财商教育5w花钱法则

钱是什么？

欢迎来到给孩子的财商教育课堂第二章，我是老爸软件网-小李，前段时间我看到一个新闻，说一位妈妈年底发了1w块钱奖金，全是崭新的100元。她拿回家后，一时疏忽忘了锁进抽屉。结果等她做完饭出来，发现这些钱全都被4岁多的宝宝当成手工纸剪碎了。虽然全部碎片都在，但拿去银行后却只能按照5折进行兑换，仅换回5000元。这个妈妈虽然又气又骂，但面对一个4岁左右的孩子，又能如何呢？

看完这个事情，你可能会想，这个妈妈也太不小心了，怎么不把钱放好？但你想过没有，这只是问题的一个方面而已。如果她能够提早给孩子普及一下“钱”的知识，让孩子知道“钱”的价值，这样的事情很可能就不会发生。

大多数中国孩子对钱的模糊印象可能就只停留在下面的景象：在商场的玩具店里，孩子们非常欢乐地挑选玩具，陪同的家长们常常大手一挥：“孩子，尽情挑，爸妈给你买，要多少买多少！咱有钱！”这种情况会给孩子造成一种印象：钱是无穷无尽的，我想要什么就可以买到什么；之后孩子就会什么都想要，这也不利于儿童的财商和理财思维培养。

培养孩子的财商，首先需要做的当然是让孩子识财，对钱产生一定的意识，然后再去激发孩子对财商的兴趣。

激发对钱的意识：货币故事

一般来说，孩子在3岁之前，对“钱”都是没什么感觉的。而到了一定的年龄，都会对“钱”这个东西产生浓厚的兴趣。那么到了这个时候，作为父母，就要面临一个新的课题，那就是该如何跟孩子谈钱？

比如说我的儿子，在4岁时就开始关注“钱”的问题了。有次他跟着我到游乐园去玩，看到我拿"钱”换来了各种需要的东西，就问了我一个问题：钱到底是什么？钱是从哪里来的呢？

这两个问题，其实并不容易回答，因为许多父母也并不知道“钱’到底是什么。受过经济学专门教育的人可能知道，钱其实就是一种信用媒介，但是要想对一个3、4岁的小孩子讲清楚这个道理，难度并不算小。

我跟儿子讲了原始人换购物品的故事：原始人嘛，就跟《疯狂原始人》里面的人那样，最初是以物换物进行交易，后来就用贝壳、黄金、银子这些东西代替。后来，因为这些东西容易磨损，而且又重，政府就想了个办法：统一印制一种特殊的纸，这就是我们用的“钱”了。

当幼小的孩子开始问你钱的问题时，我建议你可以做以下这几件事：

第一，教给他认识钱币， 这是财商教育必不可少的第一课。3－4岁，这样小一点的孩子，

你可以先教他认硬币。比如一元硬币是什么样子，可以用来做什么(比如可以坐公交、摇摇车什么的)。

另外还可以看是否能找到一些不同国家的硬币(或者直接购买一本世界各国硬币纪念册)，然后拿给孩子看一下。让孩子了解不同国家的硬币，看看上面的图案和数字，最好能讲讲这些硬币的故事给孩子听。

第二，等到孩子5－6岁以后，就可以教ta认识所有的货币了。父母可以给孩子找几个不同国家的钞票，让他们看一下不同国家的钞票有什么不同。对于小一些的孩子，父母可以给他们讲讲钞票上的伟人故事；对于大一些的孩子，父母可以根据他们的年龄，让他们找一下钞票的防伪标记。同时，你还可以给孩子讲一讲汇率问题，比如几块人民币可以换一块美金，几百韩元可以抵一块人民币等等，让他知道不同国家的钱币金额并不是对等的。

第三，让孩子知道，钱不是白来的，想要钱，就需要付出劳动。《一岁就上常青藤》里面提到一一个“华尔街原则”，核心就是：培养孩子“金钱的品格”。这种品格的精髓是要告诉还是：“钱不是白来的，不可以需要钱的时候就向父母要，也不能期望自己想要什么就能得到什么。钱是对你工作的奖赏，是对你帮助别人的酬劳。当你要满足自己的需要时，你必须去工作。当你希望别人给你东西、为你做事时，你必须想到你给了别人什么、为别人做了什么。”

但在一些孩子眼中，钱是源源不断的，只要自己需要，父母就能轻易的如同变戏法一样拿出钱来。如果有一天父母没有满足ta的需要，就又哭又闹撒泼耍混，直到父母满足自己的需要。这样的养育方法，其实比社会上一直批评的那种穷人心态还要有害。

作为父母一定要让孩子明白，钱与劳动的对应关系一一只有通过劳动才能赚到金钱。我认为上班族的父母可以带孩子到自己的工作场所参观，也可以在外出吃饭、购物的时候，告诉孩子，饭店、商场的工作人员是怎样获取自己的报酬。如果是全职妈妈，就更要让孩子帮忙分担家务，让ta体会到作为家长的付出和不容易。

通过买玩具激发孩子的财商兴趣

那么，如何激发孩子对财商的兴趣呢？

孩子天然对有趣、鲜艳的玩具没有抵抗力，站在孩子的角度来看，见到喜欢的东西就为之着迷，这是人欲望的趋向性。孩子本身没有什么消费的资本，只知道爸妈可以用钱买来自己喜欢的玩具。这里插一句，我的孩子现在对变形金刚就有着深沉的迷恋。

聪明的爸妈可以利用买玩具这个诱因，来引导孩子进行金钱和财商教育，这里就要引入在理财教育方面非常出名的“5W"原则。

5W原则分别是指：who (谁)、why ( 为什么)、what(买什么)、when(什么时候)以及where (去哪里买)。在带孩子去买玩具的时候，不妨先列一个5W的表格，帮助孩子认清真实的购买需求。
Who：这个玩具是谁去买的？是买给谁的？通过思考让孩子产生主体意识和责任意识。Why：为什么要买这个玩具呢？每次的购买行为都需要有一个恰当的原因，可以让孩子自己去思考，或者父母引导孩子思考。
What：要买的是什么东西？买玩具的话是怎样的玩具？让孩子对玩具有更加具体的概念，了解不同玩具和商品的区别。
When：什么时候去买？这个答案会让孩子有时间意识，进一步思考怎么去做规划和安排。
Where：购买的地点是在哪里？告诉孩子不同地，点的玩具类型以及价格，让孩子有控制消费的意识。

通过5W购物原则，孩子从小就可以培养清晰的购物逻辑，做出合理的消费安排，弄清楚自己最想要的东西，明白在有限的条件和资源下，如何做出正确的选择。

最后，你可以在孩子消费过后，及时地和孩子沟通购物后的感受，可以问问ta：

这次消费买了什么？是否是合理的？自己是否满意？

通过沟通交流，慢慢引导孩子树立正确的金钱消费观。

父母还可以教孩子用5W的方法写购物日记，在孩子小的时候，你可以先帮ta记，等到ta长大了，就可以自己写了。

图财商教育5w花钱法则

5W花钱法则表(认清真是购买需求)

买什么(What)为什么买(Why)

什么时间去买(When)去哪里买(Where)谁去买(Who)

好了，今天的内容就到这里了，来做道选择题吧。

去超市购物时，你会：
A没有计划，想买就买
B先想好买什么，但是遇到特价的东西，即使不需要，也会顺便买
C列好购物清单，只买清单上的物品
父母是孩子最好的老师！教了孩子5W购物法则，为人父母的你能否按照这个法则以身作：则了呢？

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