小学生作业让家长批改合理吗

不知从何时起，给小学生批改作业的不再是老师，而是家长。接下来还是回到老师批改作业的时代吗？有很多从事互联网教育的公司尝试着从技术的角度提出解决方案

对于这些80、90甚至70后的家长来说，每天下班回到家不过是另一份更为重要的工作的开始——辅导上小学的孩子完成作业并完成作业的批改。中国的家长向来重视子女的教育，从不吝惜在金钱上的投入。但是“老师助理”的这个工作确让很多家长痛苦不堪。

有一位70后的家长，她是一个个体户，经营着一家小店。她有一位10岁的儿子，刚好上四年级。每天最害怕的便是老师在班级群里@她，不是儿子的作业没有写完就是错的太多。也不是不想辅导，确实是白天的工作已经让她焦头烂额了，晚上再也没有多余的精力来批改作业了。还有许许多多的父母和她是一样的。

不可否认，这个事情的出发点是好的。家长的1V1辅导可以作为学校里大班课的补充，有针对性的解决学生学习上的问题，同时老师也可以根据家长的批改结果来调整自己的教学内容，提高教学的效果。最终的目的都是为了提升学生的成绩。从某种意义上来说，是家长们配合老师完成了大数据的采集过程。

但是，这无疑增加了家长的负担。很多家长并不理解，他们认为是替老师做了原本不属于他们的工作，老师批改作业是天经地义的事情。而对于成绩就是绩效的老师来说，为了提升学生的成绩，他们必须调动任何可以使用的力量，这些希望自己孩子有个好前程的家长，便成了他们的重要补充力量。这似乎成了一个不可调和的矛盾。

今年，陕西省率先出台规定，明确规定：教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。从政策上打响了不让家长批改作业的第一枪。

接下来还是回到老师批改作业的时代吗？

有很多从事互联网的教育的公司尝试着从技术的角度提出解决方案。

乐学教育提供了线上作业。老师把作业发到家长群，学生在家长的手机上完成作业，系统会自动进行作业批改，给到家长和老师反馈。对于家长来说，要做的只是督促学生完成，而老师也获取了想要的数据。同时，家长和学生可以看到自己的成绩在全班处于一个怎么样的水平。但是出于对小学生视力保护的考虑，这一类的作业的完成时间不宜过长。

中国移动在自己的和教育中提出了线下的解决方案。通过特制笔上自带的微型摄像头，采集学生的答题结果，并将结果上传到云端，由系统自动进行作业的批改，然后系统将批改结果告知任课教师，甚至可以根据学生作业的完成情况有针对性的布置新的作业，对每个学生进行个性化培养。这个特质的笔成本在6百块左右，需要家长自行购买，学生做作业的纸张也需要特定材质的复写纸。所以目前移动的这个解决方案也是针对考试场景提出的，用以提高老师阅卷的效率。但是，这给我们解决家长批改作业的问题提供了解决思路。

这是互联网教育在解决教育效率问题方面的尝试，同时减轻了家长和老师的负担。除了协助批改作业外，互联网教育在解决学生的个性化辅导问题方面也做了很多尝试。面向B端市场提供精准评测服务的精准学，面线C端直接提供个性化辅导的松鼠AI都是利用AI和大数据的代表。这些机构也同样受到了资本的青睐，也会是未来的风口。